Nuestras profesoras María del Carmen y María Eugenia han realizado colgantes y broches solidarios, ya que el dinero recaudado con su venta será donado a escuelas solidarias. Aquí podemos ver algunas de nuestras compañeras luciendo los colgantes y broches.
Este blog está creado para que veáis nuestras actividades realizadas tanto en coeducación como en convivencia y paz. Además en él podéis encontrar muchos recursos para usar en clase.
martes, 28 de mayo de 2019
martes, 7 de mayo de 2019
Arteterapia
Nuestro alumando ha realizado dos seciones del taller de arteterapia, como te ves, como te ven, tu mundo interior y tu mundo exterior, todo ello representado en un dibujo.
jueves, 28 de marzo de 2019
Biodanza
También
dentro de la semana cultural escuela espacio de paz a organizado varias
sesiones de Biodanza para el
alumnado de 1º ESO, el objetivo de la biodanza es el desarrollo de capacidades
humanas, incluyendo el sentimiento de felicidad, las habilidades de
comunicación y mejora de las relaciones. ¿Qué has sentido? Le preguntó al
alumnado Carmela al terminar la sesión y ellos dijeron: felicidad
En este vídeo hay un resumen de la sesión. VÍDEO BIODANZA
miércoles, 27 de marzo de 2019
Taller de lógica matemática.
Con el mismo
objetivo que el taller ReciclArte, es decir para el empoderamiento e
integración del alumnado con dificultades se ha realizado el taller de lógica matemática en este el
alumnado de 3ºPMAR sometía a distintas pruebas al alumnado de 1º de
Bachillerato.
martes, 26 de marzo de 2019
Taller ReciclArte
El taller ReciclArte lo han realizado la
P.T. del centro, la profesora María del Carmen Carretero y la coordinadora de
Escuela Espacio de Paz, siguiendo la dinámica empleada este curso con las
ACNEAE (alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo) a través del
Aprendizaje Cooperativo y tomando como marco de referencia los “principios de
una Escuela Inclusiva” propusimos que fueran dicho alumnado los que organizaran
y dinamizaran dicho taller. El resultado ha sido muy satisfactorio, pues este
alumnado se ofreció como monitores. No solo han participado en la realización
de las actividades, sino que previamente han colaborado también en la
organización y aportación de materiales para el taller.
Este taller
nos ha hecho reflexionar que aprender juntos alumnos y alumnas diferentes es
posible y necesario, ya que siendo alumnado que casi siempre pasan
desapercibidos en clase, de repente, son los “que enseñan” a compañeros y
dinamizan una actividad.
Al mismo
tiempo motivamos y enseñamos al “alumnado corriente” a participar activamente
en la inclusión de sus compañeros con dificultades de algún tipo de
discapacidad. Y al alumnado ACNENE le ha servido de empoderamiento y aumento de
la confianza en sí mismo.
Teniendo en
cuenta que: “una escuela inclusiva es aquella en la que pueden aprender juntos
alumnos y alumnas diferentes”, creo que hemos contribuido con este taller no
solo a favorecer la coeducación sino también a facilitar, promover la
interacción entre los ACNENE y el resto del alumnado.
Este taller también estaba dentro del proyecto Aldea, ya que todo lo que realizamos fué con material reciclado.
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