Bancos: "Diverso" y "Cuentos por la Paz"

Gracias a la colaboración del alumnado de 1º y 2º bachillerato y el departamento de Educación Plástica, Visual y Audiovisual, se han reciclado y restaurado dos bancos que estaban en el centro sin usar. Se colocaron en el patio de bachillerato para que lo pudieran utilizar tanto el profesorado cotutor y su alumnado cotutorizado para poder hablar en un ambiente más relajado y retirado del bullicio de los pasillos, también para que sea usado por el alumnado mediador y, además, para todo el alumnado de bachillerato durante los recreos.

Puertas Violetas IV

Con el objetivo de seguir descubriendo mujeres relevantes del Campo de Gibraltar y aprovechando la decoración de la primera planta del edificio principal, se ha realizado de nuevo la actividad de pasar un cuestionario sobre las protagonistas para que nuestro alumnado de 1º de la ESO conozca sus hazañas y logros y así poner en valor estas personalidades cercanas. Sobre todo, porque tal proyecto de nuestro centro ha sido presentado como modelo para la igualdad a nivel regional.  

8M: Día Internacional de la Mujer

Para celebrar el 8M, este curso decidimos darle voz a las mujeres trabajadoras que tenemos más cercanas, tanto pertenecientes a la comunidad educativa: AMPA, limpiadoras, conserjes, como a ciudadanas de San Roque. Se hizo este vídeo con ellas como protagonistas, hablando sobre sus experiencias como mujeres y como trabajadoras. Este vídeo se visualizó en las tutorías de 1º a 4º ESO.

                                                                    VíDEO 

11 Febrero: Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

El alumnado de Cultura Científica de 4º de la ESO ha creado una interesante línea de tiempo que destaca el papel de la mujer en la ciencia y sus significativas contribuciones en este campo. La línea, que cubre desde el siglo IV hasta el XX, se ha colocado en la escalera que da acceso a la primera y segunda planta del edificio de la ESO.

25N: Analizamos los micromachismos

    Durante los días previos y posteriores al 25 de noviembre, se propuso realizar en las horas de tutorías de los grupos de 3º y 4º de la ESO, unos cuestionarios sobre los micromachismos mostrados en la televisión que fueron recopilados y editados en un vídeo de unos 30 min por Antonio Domínguez, el cual tuvo gran impacto en el alumnado.

VíDEO

25N: Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres

Nuestro alumnado de Imagen y Sonido de 2º de bachillerato ha visibilizado con su interpretación los distintos estadios del hombre “maltratador” en una relación de pareja. 

Para ello se ha dispuesto de un espacio diáfano dividido en cuatro rincones que respondían por orden a los siguientes nombres: 

“First dates”

“Tú eres la elegida”

“Es porque te quiero” 

“Bienvenida a tu mentira”

En cada uno de estos rincones se exponía la actitud nociva y de toxicidad del hombre que maltrata, quedando patente el deterioro de la relación y la subida del nivel de violencia de este con el paso del tiempo

El alumnado de tercero y cuarto de la ESO ha podido disfrutar de esta performance, que sin duda, no les ha dejado indiferente.

En este proyecto han colaborado el plan de Igualdad entre hombres y mujeres, el programa de Escuela Espacio de Paz y el departamento de Orientación del centro.

H Á B L A M E

Campaña puesta en marcha por los programas de Coeducación y Escuela Espacio de Paz y el departamento de Orientación del centro. 

Además del buzón físico y del correo electrónico teescuchamos@iesjosecadalso.es que ya estaba en funcionamiento en cursos anteriores, se ha contado con otro canal de comunicación para el alumnado a través de la aplicación Instagram, para que nuestro alumnado pueda expresar sus problemas de una manera más accesible para la mayoría de ellos, puesto que se suelen comunicar a través de las redes sociales, de modo que desde el equipo de escuela espacio de paz y el de bienestar podamos dar solución a sus problemas.

Tutor/a de convivencia

En nuestro centro llevamos varios cursos implementando la figura del tutor o tutora de convivencia:

El modelo de Tutoría Compartida se basa en asignar a cada alumno o alumna con problemas de adaptación educativa y relacional a un profesor o profesora que asume el rol de segundo tutor o tutora de convivencia. Este alumnado presenta dificultades en habilidades para resolver conflictos, bajo autoconcepto, escaso desarrollo socioafectivo, rechazo y desmotivación escolar.

El segundo tutor o tutora, conocido como tutor o tutora de convivencia, se convierte en una figura esencial en la acción tutorial, indispensable para este perfil de estudiantes. Este tutor combina roles de mediador, conciliador, aplicador de medidas disciplinarias, persona adulta amiga y confidente, representante familiar en el centro y facilitador de la integración escolar del alumno en el aula y en el centro.

Los modelos de Tutoría Compartida tienen un fuerte carácter preventivo, ya que buscan personalizar la acción tutorial con el alumnado. Esto se logra vinculando su seguimiento académico y personal a una persona que asume responsabilidades tutoriales individualizadas y que desarrolla estrategias de intervención pedagógicas diseñadas y evaluadas.

En el siguiente enlace está el proyecto completo:

PROYECTO

Día Internacional de la Salud Mental

Dentro de la asignatura Cultura Científica, se ha hecho un proyecto de salud mental. El alumnado de 4º ESO ha tenido que crear un vídeo y, el ganador, ha sido seleccionado para el próximo Día Mundial de la Salud Mental del curso 24/25.

El huerto del cadalso

 

Dentro de un proyecto que tiene Diputación de Cádiz para huertos escolares este año se ha seguido con el proyecto ecohuerto,  que además se ha ampliado y mejorado. Con este proyecto además de

trabajar la ecología también fomentamos la convivencia del alumnado.

Puertas Violetas.

 

Puertas Violetas III: Con el objetivo de seguir descubriendo mujeres relevantes del Campo de Gibraltar aprovechando la decoración de la primera planta del edificio principal. Se ha realizado de nuevo la actividad de pasar un cuestionario sobre las protagonistas para que nuestro alumnado de 1º de la ESO conozca sus hazañas y logros y así poner en valor estas personalidades cercanas. Sobre todo, porque tal proyecto de nuestro centro ha sido presentado como modelo para la igualdad a nivel regional.  Enlace a cuestionario.

"La magia está en los buenos tratos"

 

Show de magia “La magia está en los buenos tratos”: dirigido al alumnado de 1º y 2º de la ESO, Fran El Mago hizo un show que a través de la magia encauzó a los niños y niñas hacia buenas prácticas entre personas de forma lúdica. 

Podéis ver un trocito de la actuación en el siguiente enlace. VÍDEO

8 de marzo día internacional de la mujer.

 

Teatro Coeducativo “Superwoman”: Coincidiendo la Jornada de Puertas Abiertas del centro la semana de la celebración del 8M, se realizó la representación de las vidas de once mujeres de la historia de diferentes disciplinas para el alumnado visitante de 6º de primaria. Las que hicieron posible este trabajo fueron diez alumnas de 1º de bachillerato de ciencias y una alumna y un alumno de 4º de la ESO B.

Intromisión coeducativa:  El lunes siguiente se realizó la representación de esta actividad anterior pero sin previo aviso durante las clases de cuarta hora de parejas de científicas hablando en primera persona de las dificultades en sus carreras y de las grandes aportaciones que habían realizado a lo largo de sus vidas para la humanidad.

En el siguiente enlace se puede ver uno de los vídeos de esta actividad: VÍDEO

25 de noviembre: analizamos los micromachismos en los medios de comunicación.

En el caso de las tutorías de 3º y 4º de la ESO, se trabajaron unos cuestionarios sobre los micromachismos mostrados en la televisión que fueron recopilados y editados en un vídeo de unos 30 min por Antonio Domínguez, el cual tuvo gran impacto en el alumnado y solicitado para hacerlo público en la web del centro. En los siguientes enlaces se pueden encontrar el material para desarrollar esta actividad:

  Guion para el debate.    

  VÍDEO 

25 de noviembre, "El árbol del sí a la vida, sí a la igualdad"

Durante las semanas previas y posteriores al 25 de noviembre, se propuso realizar en las horas de tutorías de los grupos de 1º y 2º de la ESO la actividad “El árbol del sí a la vida, sí a la igualdad”; la cual consistía en la realización de unas hojas de árbol de tres tipos, en las que a lo largo de dos sesiones y trabajando una presentación sobre violencia de género, en las tutorías plasmarían en hojas caídas y secas los nombres de las víctimas por violencia de género, en hojas casi a punto de caer los indicios de relaciones tóxicas y micromachismos y en hojas sanas verdes aquellas buenas prácticas por las que alcanzar la igualdad. Todas ellas se colgaron y montaron en la entrada del centro para la semana del 25 de noviembre. Si queréis el Guion de la actividad pulsa en el enlace.

Memoria coeducación 2021/22

 Enlace a la memoria de coeducación 2021/22

Expresa-siente igual

 Dentro de la semana cultural hemos vuelto a contar con Carmela Berrocal, en este caso ha impartido un taller de biodanza para trabajar la igualdad y la expresión corporal además del empoderamiento. En principio estaba destinado para unos ciertos grupos, pero terminó siendo una actividad mucho más abierta participando un gran número de alumnado y profesorado. Nos quedamos con una frase de una profesora que dice: “esto lo deberíamos repetir al menos una vez por trimestre” tendremos que pensarlo para el próximo curso.

8M Día internacional de la mujer: Un nuevo viento: Creando una corriente de igualdad.

 

Un nuevo viento: Creando una corriente de igualdad. El objetivo descubrir entre el alumnado los motivos por lo que la igualdad debe ser implantada en nuestra sociedad, para ello el alumnado ha trabajado realizando unos molinillos de papel violeta, que deben decorar con frases que hagan referencia a la igualdad, posteriormente estos molinillos serán sembrados en la zona ajardinada del patio de bachillerato donde quedarán expuestos durante un tiempo.

Vídeos 8 de marzo

 

Celebración del 11 de febrero: Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

 Se ha realizado la actividad “Somos científicas” para desarrollar la concienciación del papel de la mujer en todas las épocas y ámbitos de las ciencias (STEAM y Sociales). Para ello se decoró el pasillo de Dirección con carteles sobre mujeres STEAM y sociales que han tenido especial relevancia a lo largo de la Historia y que, en su mayoría, son grandes reconocidas, con el objetivo de que sus caras, sus nombres y sus logros sean cada vez más familiares para toda la Comunidad Educativa. El alumnado en la tutoría trabaja con la visualización de unos vídeos y deben rellenar un cuestionario tipo Yincana con preguntas relacionadas con los carteles para que todos los grupos tuvieran la oportunidad de pararse a leerlos y observarlos